1 Circolo Didattico Ventimiglia


	DIREZIONE DIDATTICA STATALE 1° CIRCOLO VENTIMIGLIA

Piano dell’Offerta Formativa la sintesi in previsione dell'anno scolastico 2008-2009 anno scolastico 2005/2006
	Il piano è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia.
IL DOCUMENTO E IL PROGETTO Il documento del Piano dell’offerta formativa della scuola si articola in sezioni dedicate a: ▪ individuazione delle linee fondamentali dell’attività scolastica: coinvolgono i diversi aspetti formativi intorno ai quali la scuola impronta la sua attività. Si concretizzano in azioni comuni a tutto il Circolo con progetti relativi all’accoglienza/accettazione dell’uguaglianza e della diversità, alla diffusione della cultura della sicurezza, all’attuazione degli indirizzi della riforma. ▪ individuazione degli obiettivi basilari dell’attività didattica per il raggiungimento dei saperi minimi: delineano i traguardi di sviluppo dell’apprendimento degli alunni per garantire gli obiettivi standard del sistema nazionale. Si evidenziano nella programmazione curricolare attraverso l’elaborazione di strumenti di lettura dei requisiti di accesso, definizione dei contenuti basilari di insegnamento, prove di valutazione. ▪ individuazione di aree da potenziare attraverso attività di arricchimento dell’offerta formativa, anche in relazione alla riforma della scuola. Riguardano in modo particolare la diffusione delle lingue straniere, lo sviluppo delle tecnologie informatiche, la promozione delle attività espressive e motorie. ▪ funzionamento del sistema: utilizzo del personale, gestione delle risorse finanziarie, funzionamento degli Organi collegiali, dei servizi amministrativi ed ausiliari di supporto, relazioni sindacali interne all’Istituzione. ▪ presidio di aree del sistema: affidamento di incarichi e utilizzo del personale per la realizzazione di incarichi specifici. Gli ambiti di intervento e la complessità progettuale, emersa e condivisa, costituiscono la fisionomia del Circolo e l’impegno collegiale messo in atto per l’erogazione del servizio scolastico.
	Il presente piano è predisposto dal Dirigente scolastico secondo gli indirizzi definiti dal Consiglio di Circolo in data 23 giugno 2004. È approvato: · dal Collegio dei docenti* unificato di Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria del 1 e del 13 settembre 2005* · dal Consiglio di Circolo* il 27 settembre 2005.*

INDICE Le sedi scolastiche del Circolo § Plessi di via Veneto (scuola dell’infanzia e scuola primaria) § Plessi di via Roma (scuola dell’infanzia e scuola primaria) § Plessi del centro Storico (scuola dell’infanzia di via al capo e scuola primaria di via Porta Nuova) La premessa § Il territorio § I bisogni formativi dell’utenza § Le scelte educative § L’impegno della scuola § L’avvio della riforma § Le prove INVALSI Le azioni comuni § L’accoglienza § La continuità § L’integrazione del bambino § La cultura della sicurezza § Lingue 2000…3 § Lo sviluppo delle tecnologie didattiche § L’accoglienza – l’aggiornamento – la formazione dei docenti. I progetti di arricchimento § Laboratorio musicale: Circolo § Progetto Accoglienza: Circolo § Continuità e teatro: scuola dell’infanzia e classi prime (via Veneto e via Roma) § Continuità e creatività: scuola dell’infanzia e classe prima (centro storico) § Danza educativa: scuola dell’infanzia e primaria (centro storico) § Movimento educativo creativo: scuola primaria (via Roma) § Motricità e Giocatletica: scuola primaria (di Via Veneto) § Ecologia ed ambiente (classi quarte e quinte del Circolo) § Legalità (classi quarte e quinte del Circolo) § Il “ciantà mazu”: Circolo § L’alfabetizzazione informatica (scuole dell’infanzia). I progetti particolari Il viaggio interculturale: scuola primaria di via Veneto F.A.T.A. (Fuoco - Acqua - Terra - Aria): scuola primaria di via Roma La regina dei Caraibi: scuola primaria del centro storico Il recupero della dispersione scolastica: scuola dell’infanzia e primaria del centro storico (progetto in rete con altre Istituzioni) La scuola e il territorio § Le offerte progettuali del territorio Il ruolo dei docenti § La responsabilità docente § L’attività collegiale. § Le commissioni di studio § Le figure di sistema § Il supporto organizzativo di Circolo § Il sistema dei referenti I servizi complementari § Il ruolo del personale amministrativo § Il ruolo del personale ausiliario § La valorizzazione delle risorse